O estatuto semi-periférico do país confere maior ênfase à educação e à cultura como eixos de construção e consolidação da democracia (Santos & Nunes, 2004; Stoer & Araújo, 1990). Mais ainda quando, durante o longo regime autoritário anterior a 1974, as instituições educativas e as comunidades estavam sujeitas ao controlo social e à supressão das liberdades (Cortesão et al., 2014).

As associações populares formadas neste período histórico sobreviveram ao declínio da participação e a uma crise diagnosticada de agência cidadã (Silva et al., 2022) e são ainda espaços de sociabilidade, permanência simbólica e formação de subjetividades políticas.

Este projeto pretende contribuir para o conhecimento sobre a participação cívica e política, permitindo compreender, do ponto de vista social, educativo e político-cultural, o impacto de Abril nos movimentos populares que floresceram e continuam a existir.